TVT-rehtoreiden koulutus 7.12.2011

Tämä joulukuun koulutuskerta oli hieman sillisalaattimainen, mutta tarkoituksella. Aluksi mietittiin, minkälainen koulujen kehittämissuunnitelma voisi olla. Sitten yritettiin päästä tallentamaan suunnitelma omaan ryhmän reksi-kansioon. Tämä jäi joidenkin kohdalla yrittämiseksi. PanOulu-verkkoa ollaan parannettu ja se toimi kohtuullisesti, mutta vika taisikin olla Live@edu-ympäristössä. Saimme hyvän esimerkin siitä, minkä tilanteen edessä opettajat ovat, jos tekniikka ei toimikaan niin kuin sen pitäisi.

Markus kertoi Outlook Live -sähköpostin ominaisuuksista sekä Messengeristä. Lopuksi vielä päivitettiin tätä blogia.

Ensi vuoden ensimmäisessä koulutuksessa keskitytään Outlook2010-sähköpostin käyttöön ja kalenteritoimintoihin. Siellä onkin paljon hyviä ominaisuuksia, joista on rehtorin työssä hyötyä.

 

 

TVT-rehtoreiden koulutus 9.11.2011

Tänään 14 rehtoria kokoontui opiskelemaan Ryhmät-työkalun käyttöä Tupaan. Aloiteltiin jutustelulla ja kokemuksilla ryhmien käytöstä koulun työssä. Osalla kouluista tämä työkalu oli jo ahkerassa käytössä. Työkalu koettiin tärkeäksi rehtorin työn kannalta.

Osalla oli vielä kutsu ryhmään lähettämättä, mutta pian päästiin töihin ja tutustumaan Ryhmät-työkalun ominaisuuksiin. Rehtorit pohtivat, mihin kaikkeen tätä työkalua voi käyttää. Johtamisen välineenä: tiimikansiot, vanhempaintoimikunnan oma ryhmä, muistiot, pöytäkirjat, suunnittelun apuväline. Opetuksessa ja oppimisessa: tutkielmat, oppilaiden töiden esittely, yhteydet vanhempiin. Poissaolojen aikana opiskelumateriaalin voi hakea ryhmän SkyDrivelta.

Kalenteri-toiminto on hyvä, sen avulla voidaan sopia tapaamisia, kokouksia jne. Valitettavasti hidas verkkoyhteys usein estää tämän ominaisuuden käytön. Kalenterin tapahtumat-välilehdellä sovitut tapaamiset näkyvät listana, joka on joskus parempi tapa tutkailla mm. tämän koulutuksen tulevia koulutuskertoja.

Ohjeet Ryhmät-työkalun käyttöön löytyy ryhmän SkyDrivelta (Tiedostoista).

Veteläisen Juha kertoi, että Hintassa Wilman ja Ryhmien käyttö on vähentänyt puhelinliikennettä huomattavasti. Opettajienja vanhempien suuntaan tiedotus on onnistunut, kun kysymyksiä ei enää tarvitse kysyä puhelimessa.

DCL Vanajanlinna 3.11.2011

Torstaipäivä aloitetaan Konecranesin Marko Suomen esityksellä Sosiaalinen media intranetissä. Voiko somen laittaa intraan, luoko ajatus uhkakuvia? Useinhan sosiaalisen median käyttö on kielletty työpaikoilla. Mitä uutta somen käyttö töissä tuo työyhteisöön? Konecranesin intranettiin on kehitetty omia sosiaalisen median palveluja: MyCommunity Yammer-tyyliin, wiki, teamrooms jne.

Tarmo Toikkanen – tekijänoikeudet tutuksi – työpaja. Opettajan tekijänoikus -oppaan toinen kirjoittaja. PowerPointit eivät ylitä teoskynnystä, mutta ACP:n kautta välitetty oppitunti ylittää.

Janne Ruohisto, Intunex, Parvityöskentely organisaation sisällä: mahdollisuuksia vai mahdottomuuksia? Sosiaalinen media ei ole ollut helppo pala yrityksille. Se on jotakin, mikä on yrityksen ulkopuolella. Parviälu, joukkoäly, cdowdsourcing? Ihmisellä voi olla 150 ystävää, se on määrä jonka kanssa voi olla jollakin tavalla yhteyksissä. Facebook, Twitter ja LinkedIn kasvattavat määriä eksponentiaalisesti, osa yhteyksistä on löysiä.

Organisaatiossa täytyy olla lurkkijoita, seuraajia, jotka oppivat muiden blogeista ja seuraavat toisia. Tämä johtaa parastamiseen, microtaskaamiseen.

Anna enemmän kuin otat, saat enemmän kuin annat.

Hannu Kärkkäinen, TTY, Sosiaalinen media innovaatiotoiminnassa ja asiakasrajapinnassa. B2B-yritysten  näkökulmasta. Entäs B2C tai P2P, people to people?

Antti Isokangas, Sulava Oy, Sosiaalinen media ja tietotyön vallankumous? Social media is like teen sex. Everuone wants to do it, Nobody knows how. When finally done, there is surprise its not better. Viime keväänä facebook ylitti Googlen iltasanomien uutisten seurauskanavana.

Loppupäivä meni siis enemmän yritysten sosiaalisen median esimerkeissä. Ei huono, mutta hieman meni ohi. Kuuluu kategoriaan ihan kiinnostavaa, mutta ei minulle paljon käyttöä. Nyt kohti Learning Ceaféta ja siinäpäs tämä semppa sitten oli.

 

Digital Competence and Learning 2.11.2011

Vanajanlinna, teemana pulpetista pilveen.

Teemu Arina aloittaa aiheella Cloud Learning, organisaatioiden oppiminen verkossa. Mitähän sekin pitää sisällään? Internet on täynnä roskaa, mutta se on myös täynnä jalokiviä. Kohta ei enää lähetetä ihmisiä täydennyskoulutukseen, vaan oppiminen on osa työtä. Se voi olla videoiden katsomista YouTubesta, blogien seuraamista, sisältöjen hakemista internetistä.

1980-luku -verkot, 1990-luku – World Wide Web, 2000-luku – Web 2.0, 2010-luku – Pilvi. Tulevaisuus on mobiili. Laite tunnistaa käyttäjän ja hänen tarpeensa ja ohjelmistot osaavat räätälöidä palvelut käyttäjän mukaan. On aika nousta kapinaan organissatiotiden it-osastoja ja tietohallintoa vastaan, enää ei voi olla vakioituja työasemia. Kukaan ei voi määritellä sitä, mihin tietoon sinulla on oikeus.

Voidaanko tietokonetta ohjata ajatuksen voimalla? Miten päästään eroon aikaa vievistä rutiininomaisista arkitoiminnoista ja säästää se aika olennaiseen, oppimiseen tai sosiaalisen verkoston luomiseen.

Tee sun työtä rakkaudella, niin opit. Tämä oli Teemun sanoma.

Seuraavaksi Ari Lampela Googlesta. Love the Data on yksi Googlen periaatteita. Vaikka Googlella on paljon palveluita, edelleen tiedonhaku on tärkein. Olen samaa mieltä Arin kanssa, että pilvipalvelut tarjoaa uuden tavan viestiä ja erityisesti jakaa dokumentteja. If it ain’t broken, don’t fix it ei välttämättä sovikaan pilvipalveluihin. Meidän tulee osata ajatella asioita uudella tavalla. Vanhojen toimintatapojen siirtäminen uuteen välineeseen ei onnistu, vaan koko toimintakulttuuri on muutettava.

Data is new forest, Ruotsissa sekin on meitä vihreämpää. Osataanko meillä hyödyntää osaamista tarpeeksi? Miksi IT-hankkeista onnistuu vain 30 %?

Googleplussan ikäraja tällähetkellä 18, mutta muutosta harkitaan.

A great wind is blowing and that gives you either imagination or a headache. Sanoi Katariina suuri. Semmonen oli Lampela.

Olli Niemi, oppiminen eri tiloissa. Väittää olevansa kuin kala kuivalla maalla täällä twiittaajien ja someilevien ihmisten keskellä. Miten osataan rakentaa yliopistokampukset siten, että ne kiinostavat sekä tutkijoita että opiskelijoita? UniverCity.

Työpaikat muuttuvat, työt muutuvat, new WOW, Way of Working. Ei enää pieniä yhden ihmisen koppeja, vaan yhteisiä isoja työskentelytiloja, joissa voidaan verkostoitua ja jakaa työtä.

Microsoftin Marianna Nieminen kertoo siitä, miten Microsoft muutti remontin myötä myös työtapoja, miten kalustuksella voidaan muuttaa toimintakulttuuria. Läsnätyö.

Antti Vuento Roisto Oy:stä, oppimisympäristöt ja identiteetti. 21-vuotias on kuluttanut 10 000 tuntia koulun penkillä. Miksi me määrittelemme itsemme julkisten tilojen avulla, mutta ei koulujen? Mikä on meidän identiteetti ja miksi tarvitaan anonymiteettiä? Pseudonymiteetti, identiteetti vaihtuu kontekstin mukaan. Khan academy, tavoitteena tehdä yksi globaali koulu?

Digitalkoot, Ville Miettinen, Microtask Oy. Crowdsourcing, joukkoistaminen. Siitä hyvä esimerkki on Wikipedia. Muita: WreckaMovie, 99 designs, AudioDraft, iStockphoto, taskrabbit. Goldfinding on aika mielenkiintoinen, ihmiset voivat ”ulkoistaa” esim. World of Warcraftin pelaamisen työpäivien ajaksi, jotta oma hahmo kehittyisi myös silloin. Kiinalaiset pelaavat puolestasi ja viikonloppuna voit taas itse jatkaa pelaamista. On kuulemma miljoonabisnes. Muutamassa vuodessa kaikki palvelut löytyvät pilvestä.

Sitäkään en tiennyt, että kun sinun täytyy jollekin verkkosivulle rekisteröityessäsi tunnistaa kaksi sanaa ja kirjoittaa ne kenttään, teet samalla ilmaista työtä mm. lomakelukijoille. Toinen sana kuuluu tunnistautumiseen, toinen on sellainen sana, joka on jossakin lomaakkeessa oleva tuntematon sana. Kun tarpeeksi monta ihmistä kirjoittaa sen tietyllä tavalla, sana tunnistetaan ja jokin käsin kirjoitettu lomake voidaan kirjoittaa digitaalisesti. Tätä varten on Suomessa tehty pelejä, joissa sanoja täytyy tunnistaa. Nämä tunnistetut sanat sitten muutetaan sanoiksi ja digitoidaan.

Viimeisenä Keynote-puhujana tänään keskiviikkona on Maija-Riitta Ollila. Tunteet, intuitio ja huumori ovat sellaisia asioita, joita kone ei osaa. Deteritorialisation, paikkariippumattomuus. On sama missä päin maailmaa, missä kulttuurissa elämme, meillä on mahdollisuus saada yhteys toisiimme. Edellyttäen että meillä on tietoliikenneyhteys ja yhteinen kieli. Luomuläsnäolo?

Typerintä maailmassa on toimia samoin kuin ennen ja uskoa, että toiminnan seuraukset ovat tällä kertaa erilaiset.

Milloin turvallisuudentunteen tavoittelu tuhoaa todellisen turvallisuuden rakentamisen?

Tämän päivän lopuksi sopiva kiteytys Ollilalta: Kun harjoitamme kiitollisuutta päivittäin, kohta on yhä enemmän, mistä olla kiitollinen.

Syyslomamietteitä

Muiden lomaillessa on aikaa vaikka päivittää blogia!

Viime viikolla pidettiin ensimmäiset tvt-rehtoreiden mentoroinnit. Perusasteen mentoroinnissa tupa oli ihan täynnä, lukion rehtoreiden mentorointiin olisi vielä ollut tilaa. Keskusteltiin todella olennaisesta tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön liityvästä aiheesta, nimittäin tietostrategiasta.

Tietostrategian tavoitteet todettiin hyväksi. Tekemistä erityisesti taitotavoitteden saavuttamiseksi on jokaisella koululla. Koulun johdolla on niiden toteutumisessa suuri merkitys. Oppilaalla tulee olla tasa-arvoinen oikeus saada tvt-opetusta kaikissa oppiaineissa koulusta ja opettajasta riippumatta. Resurssien riittävyydestä puhuttiin myös. Koska rahaa ei lähivuosina lisää ole tiedossa, tietostrategian toteutus vaatii myös hyvien käytänteiden ja erilaisten opetus-, kalustus- ja pedagogisten mallien jakamista.

BETT-messujen poppoo alkaa olla jo kasassa. Lähdössä on 32 rehtoria, opettajaa ja tukipalveluiden väkeä. Sitä odotellessa ehdimme vielä muutamaan kertaan kokoontua koulutuksen merkeissä!

TVT-rehtoreiden koulutus alkoi

Noin vuosi sitten luettuani koulutuksen tietoyhteiskuntakehittämisen raportin syntyi ajatus Oulun rehtoreiden TVT-koulutuksesta. On todettu, että TVT-kehittämisen pullonkaula kouluilla saattaa olla rehtori. Keväällä Oppikseen anottiin ja saatiin Osaava-rahaa, jonka turvin pystyttiin tarjoamaan rehtoreille koulutusta. Tavoitteena oli saada noin kymmenen rehtoria Oulusta ja muutama uuden Oulun muista kunnista. Rehtorit yllättivät iloisesti ja mukaan otettiin 23 rehtoria ja vielä 7 on varalla! Oululaisia rehtoreita ei siis voi moittia kiinnostuksen puutteesta TVT-asioita kohtaan.

Koulutuksen runkona on KOTUn EDE-tiimin koulutus, jossa käsitellään enemmän TVT:n käyttöä johtamisen välineenä. Meillä Jukka ja Make kouluttavat Liven käyttöön ja minä paitsi koordinoin koko koulutusta, vedän myös mentorointisessioita koulutuksessa mikana oleville rehtoreille. Ollaanpa myös lähdössä Lontooseen BETT-messuille ja keväällä ITK-päiville rehtoreiden kanssa.

Ensimmäisenä opetustoimen pajapäivänä tietoliikenneyhteydet hieman hidastivat toimintaa. Toivottavasti rehtorit jaksavat silti olla innostuneita, ratkaistaan nämä ongelmat jotta päästään työskentelemään tehokkaasti.